2020年9月8日 / 最終更新日時 : 2020年9月8日 はればれ 午前 大きくなったときに自分の考えを言うことができるためには、小さい間から自己決定をする力を育てることが大切です。 大きくなったときに自分の考えをしっかり人に伝えることができるためには 小さな間から、自分で決める練習をすることから始めることが大切です。 午前の親子のクラスでも いろいろな道具を使ったり いろいろな課題をす […]
2020年9月4日 / 最終更新日時 : 2020年9月4日 はればれ 5歳児 今週のはればれは製作を行いました。年長の子どもたちも先生の話をしっかり聞いて製作です。 今週のはればれは 製作を行いました。 いつもは、認知課題を行っている年長の子どもたちも みんなで製作です。 始めに作り方をしっかり聞いて ひとり一人が金魚を作りました。 最後は作った金魚を釣って遊びました。
2020年9月3日 / 最終更新日時 : 2020年9月3日 はればれ 午前 あたま こころ からだ の三つのに取り組むとき、一番最初に取り組むべきものは・・。 子どもの発達を考えるとき 「こころ」「からだ」「あたま」に分けて考えることができます。 「あたま」で気になること 文字に興味がない 数が分かりにくい 漢字を覚えることが苦手 文章題が苦手 など 「からだ」は 体幹が弱い […]
2020年8月18日 / 最終更新日時 : 2020年8月29日 はればれ 5歳児 午後の年長の子どもたち、リトミックでいろいろな体の動きを行った後、ゲームをしたりお勉強をしたりしました。 午後の年長の子どもたちのクラスのリトミック 今日は海の生きものになろうです 自分が選んだ生きものの動きを 体で表現です。 サメになったときはフロアに寝て 体をくねくね動かしてサメを表現しました。 この動き、 […]
2020年8月12日 / 最終更新日時 : 2020年8月30日 はればれ 5歳児 年長の子どもたち、ボール遊びも楽しめるようになってきています。当たらないように逃げたり、しっかりねらってボールを投げたりして楽しみました。 年長の子どもたち ボール遊びを楽しめるようになってきています。 受けたり投げたりの練習をした後 転がし中当てです。 ボールを見てしっかり逃げたり 相手をねらって投げたり 楽しく遊びました。
2020年8月7日 / 最終更新日時 : 2020年8月30日 はればれ 5歳児 小学生のリトミックの時間、製作の後に、みんなで風船付きをして遊びました。 小学生のリトミックの時間 花火のうちわの製作です。 ぴかぴか光る折り紙を 細く切ったり、シールを貼ったりして とてもきれいな花火を作りました。 作ったうちわを使って 風船付きです。 エアコンの風があって 風 […]
2020年8月7日 / 最終更新日時 : 2020年8月30日 はればれ 未分類 8月午後の療育はボールをうまく使えるようになることを目標にしています。ピアノのリズムに合わせて、ボールを投げたり受けたり。 午後のクラスの8月の目標は ボールがうまく使えるようになることです。 リズムに合わせてボールを投げたり受けたり。 ボールを上手に使うことができるためには 手と目の協応動作がうまくできるようになることが大切です。 ゆっくり […]
2020年8月4日 / 最終更新日時 : 2020年8月30日 はればれ 5歳児 年長の子どもたち、ボールの扱いが上手になるように、ボールをリズムに合わせて投げたり受けたり。その後は、風船つきを楽しみました。 年長の子どもたち ボールがうまく使えるように 大きなボール付きから練習をしました。 リズムにあわせて、ボールをつきます。 飛んできたボールをしっかり受けます。 簡単そうですが、リズムに合わせるのはとっても難 […]
2020年7月31日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 5歳児 3枚のカードの中から、「違うのはどれ?」。年長の子どもたち、小学校就学に向けて思考力を高めています。 思考力は、共通点を見つけることと相違点を見つけることで高めることができます。 「10歳の壁」ということばがあります。 小学校低学年の間は、算数も具体物を使って指導をしたりしますが 小学校4年生ぐらいになると […]
2020年7月28日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 5歳児 年長の子どもたちは、小学校につながる力を育てています。毎回の指導の中に、認知課題を盛り込んでいます。 年長の子どもたち リトミックでは音を聞き分け 音の音色や音の鳴る回数によって カラーボールを集めたりしました。 気持ちを集中させ 音を聞き分ける力は 人の話を聞く力につながっていきます。 リトミックの中で、 […]