2020年9月10日 / 最終更新日時 : 2020年9月10日 はればれ 3歳児 年中の子どもたち、指先を使う練習をしながら、数を数えたりする練習をしました。 はればれに通うお子さんの中には 指先を使った細かな動きが苦手なお子さんがいたりします。 鉛筆を上手に持つためには 指先でつまむということが上手にできることが大切です。 今日の年中組さんの活動では リトミックを楽しんだ後 […]
2020年9月10日 / 最終更新日時 : 2020年9月10日 はればれ 午前 子どもが数を理解するためには、幼児期からどのように関わることがよいのか。 「いち、に、さん、ご、ろく・・」 ものを数えると、数え間違える。 3つ以上の数を数えることができない。 数字は読めるのに、数を数えることができない。 などなど、幼児期に数を数えることがうまくできないお子さんがいたりします […]
2020年9月8日 / 最終更新日時 : 2020年9月8日 はればれ 午前 大きくなったときに自分の考えを言うことができるためには、小さい間から自己決定をする力を育てることが大切です。 大きくなったときに自分の考えをしっかり人に伝えることができるためには 小さな間から、自分で決める練習をすることから始めることが大切です。 午前の親子のクラスでも いろいろな道具を使ったり いろいろな課題をす […]
2020年9月7日 / 最終更新日時 : 2020年9月7日 はればれ 3歳児 音に注目したり、ことばに注目したりしながら、ひらがなを読むことの土台となる力を育てたり、お話を聞く集中力を育てています。 年中の子どもたち リトミックの後は ことばの音の数を聞き取って それに合う絵カードを見つけたりするゲームをしました。 子どもたち、しっかりいくつの音かを聞き取って それに合ったカードを見つけていました。 ゲームの後は、ま […]
2020年9月3日 / 最終更新日時 : 2020年9月3日 はればれ 午前 あたま こころ からだ の三つのに取り組むとき、一番最初に取り組むべきものは・・。 子どもの発達を考えるとき 「こころ」「からだ」「あたま」に分けて考えることができます。 「あたま」で気になること 文字に興味がない 数が分かりにくい 漢字を覚えることが苦手 文章題が苦手 など 「からだ」は 体幹が弱い […]
2020年8月30日 / 最終更新日時 : 2020年8月30日 はればれ 3歳児 療育のなかで文字を読むことの土台の力を育てています。 子どもたちは、小学校に上がるまでに文字に興味を持ち読めるようになります。 男の子と女の子を比べると、女の子の方が早く興味を持ち始め、年長になるとお手紙を書いたりすることができるようになる子も出てきます。一方 […]
2020年8月24日 / 最終更新日時 : 2020年8月29日 はればれ 3歳児 年中の子どもたち、ひらがなの読みの土台になる力を継続して育てています。 年中の子どもたち ひらがなの読みの土台になる力を 継続して育てています。 2つの音のことば 3つの音でできていることば 4つの音でできていることば いろいろなカードを使って いくつの音できてい […]
2020年8月17日 / 最終更新日時 : 2020年8月30日 はればれ 3歳児 いっしょに活動する子どもたちの中で、相手のことを思いやることばが出たり、自分の考えを伝えたりしながら活動しています。 年中の子どもたちの 貨物列車になってリトミックです。 一番前が運転手、一番後ろが車掌さん 一番前のフープに入って運転をしていた子が 曲が終わると 「次は、運転手を変わってあげる」と もう一人の子に伝えました […]
2020年8月12日 / 最終更新日時 : 2020年8月30日 はればれ 3歳児 午後の活動です。年中のお子さんにひらがなかーどを使っての活動です。 午後、年中のお子さんの活動の時間です。 はればれでは、小学校につながる力を 年少、年中のお子さんの活動の中でも育てています。 ことばがいくつの音でできているかを しっかり聞いて確かめた後 絵カードとひらがな […]
2020年8月12日 / 最終更新日時 : 2020年8月30日 はればれ 3歳児 午前の親子での活動。しっかり体を動かした後はぽっトン落としです。お気に入りの活動で、自分のことばで気持ちを伝える練習です。 午前の親子の活動の時間 はればれに通うのもなれてきて だんだん積極的に活動ができるようになってきました。 リトミックや手遊び、サーキットなどで体を動かした後は 手先の細かな動きを高める課題、ポットン落としで […]