instagram | 奈良市の児童発達支援・放課後等デイサービス｜はればれ

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木曜日の子ども達、いつもの身体を動かす遊びを楽しんだ後、制作です

色画用紙を細く切り、つないで、可愛いヘビを作りました。

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ばればれの発達支援は、ポジティブ行動支援をベースに取り組んでいます。

子ども達の良さが発揮できるよう、環境を整えて療育を行なっています。

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ばればれの発達支援はポジティブ行動支援をベースに取り組んでいます。

ポジティブな行動がふえるほど子ども達の生活の質が上がります。

ばればれでは、子ども達のポジティブな行動が増えるように環境を整えています。
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ばればれの親子クラス、子ども達が安心して通ってもらうことができるよう、心がけています。

おうちの人も安心して通ってもらうことができるよう、こそだての心配ごとの相談にのったり、アドバイスをしたりしています。

アドバイスした事て、ちょっと楽になりましたというお家の方からのことばが、私達の励みになっています。

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絵本を使って子ども達とのやりとりをすることで、子ども達の考える力、表現する力を育てています。

子ども達は考えることが大好きです。
自分の考えが正しいと分かると、ますます盛り上がります。
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お子さんのことばを伸ばすためには人との関わりが大切です。

ことばが心配なお子さんは、初めての人や場所が苦手な子が多いです。

ひょっとしたら、原始反射が残っているかもしれません。

ばればれの親子クラス、原始反射の統合も考えながらプログラムを考えています。
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火曜日の５歳児クラスです。みんな

火曜日の５歳児クラスです。

みんなで楽しみながら、身体を支えるためのいろいろな力を育てています。

ばればれに行くのを楽しみにしていますと、今日も言っていただき、私たちの励みになっています。

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金曜日の子ども達、リトミックを楽しみながら音に注目して反応する力を育てています。

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放課後デイサービス、水曜日。紙コ

放課後デイサービス、水曜日。

紙コップ積みとみんなで相談遊びをしました。

紙コップ積みは、みんなが自分のものを見て欲しくて、見て見てと何度も催促されました。

相談遊びはバスケットボール。
一年生にも配慮しながら楽しめました。

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親子のクラスです。親子で遊びなが

親子のクラスです。

親子で遊びながら幼児期に大切ないろいろな感覚を育てています。

タオルブランコで揺れる感覚を感じたり、タオルそりではバランスをうまく保って座ったりと、姿勢を保つためのいろいろな感覚を育てています。

©️音読さん

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みんなが楽しめるスリーヒントカードゲームを楽しみました。

ストーリーヒントなので、ヒントをしっかりと聞いて覚えておく必要があります。

ヒントに合ったカードを探す時は眼球運動が必要です。

楽しみながらいろいろな力を育てています。

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幼児期はいろいろな感覚を育てることが大切です。

感覚が過敏であったりすると人との関わりをさけたりすることがあります。

みんなで楽しみながらいろいろな感覚を楽しみました。

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感覚に過敏さがあると、人との関わりをさけたりすることがあります。

幼児期にいろいろな感覚を育ててあげることが大切だと思います。

みんなで楽しみながら、いろいろな感を育てています。

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年長の子どもたち、簡単なルールのある遊びを楽しんでいます。

みんなで楽しむ中で、みんなと一緒に遊ぶ楽しさを味わうことができるようになれば嬉しいなと思っています。

僕にもしっぽをつけてと言ってきた子もいて、楽しく活動ができました。

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水曜日の放課後、異学年の子どもたちの活動です

上級生の子どもたちが、下学年の子どもたちを意識して、優しく接してくれるので、

「このお兄ちゃん、大好き」と、女の子が言うと
「俺もやで」と、男の子。

集団の中で、認めてもらうことで、自信の土台となる自己有用感が育っていくけばと考えています。

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水曜日の子どもたち、リトミックやボール遊びの後、粘土遊びをしました。

かわいいカタツムリやかっこいい電車などを作りました。

女の子も一緒に線路を作ってくれたりして、恥ずかしがり屋さんの男の子も嬉しそうでした。

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積み木遊びをしました。積み木が高

積み木遊びをしました。

積み木が高くなるにつれ倒れないように慎重に積んでいました。

途中で倒れてしまった時、挫けるかなと思った子も挫けることなく再挑戦していました。

出来上がった時には、みんな写真を撮ってと言ってきました。

積み木遊びは、集中力や身体をコントロールする力が育ちます。

また、何を作ろうかと考える力や自分が作りたいものを作るという決断する力も育っていきます。

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４月は進学なクラス替えなどがあり、子どもたちの気持ちは不安定な時です。

学校での学習も落ち着いてできないこともあるかもしれません。

ばればれの一年生の子どもたちは、児童発達支援の時から学習に取り組んでいます。

落ち着かない気持ちの子には無理をしないような関わり。

間違えること心配で課題に取り掛かることができない子には、どうやるの？と聞く力が育つように関わっています。

後半は、カードゲーム。

カードゲームが得意な女の子にやり方を教えてもらいながら遊びました。

とってもわかりやすく教えてくれたので、みんなが楽しく遊ぶことができました。

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親子のクラスです。お子さんが、お

親子のクラスです。

お子さんが、お家の人と一緒に安心できる環境の中で活動しています。

コミュニケーションの土台は、子どもが人と関わる事が楽しいと思える事。

はればれ通いはじめてお話しできるようになってきましたと言ってくださる親御さんがたくさんいて、私たちの励みになっています。

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