2020年7月17日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 5歳児 年長の子どもたちのクラスで、ひらがなカードを使ってことば作りをしています。 年長の子どもたちのクラスでは ひらがなカードを使って ことばを作ってたり プリントをしたりして 認知の力を育てています。 また、3枚のカードを並べて 「違うのはどれ?」と 子どもたちに問いかけて子どもたちの思考力を高めて […]
2020年7月17日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 午前 午前の親子クラス、タオルを使って遊びました。つかんだり、ひっぱったり、とんだり、またいだり。いろいろな動きをしました。 午前の親子のクラスに来ている子どもたち まだまだ体の動きがしっかりとしていません。 今日は、タオルを使って遊びました。 タオルをしっかり握って引っ張ったり タオルをまたいで歩いたり タオルの上をジャンプした […]
2020年7月17日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 午前 1歳前後のお子さんで、親子で一緒に療育に参加してもらえる方を探しています。 水曜日の午前は1歳代のお子さんの 親子療育を行っています。 ボールを転がしたり 手遊びをしたり お母さんとふれあい遊びをしたり ほのぼのとした雰囲気の中で ダウン症のお子さんの療育を行っています。 この時間 […]
2020年7月14日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 5歳児 年長の子どもたち、ひらがなや数を練習をしたり、思考力を高めたりしています。 年長の子どもたちのクラスでは ひらがなの読みや数を練習したり 思考力を高める活動をしています。 ひらがなカードを使って動物の名前を作ったり 3つのカードの中から違うものを探したりしました ことばで考えを表現することができ […]
2020年7月13日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 3歳児 自分の体を自分の意思でコントロールする力をしっかり練習した後、小学校につながる認知の力を高めています。 午後の4歳児のお子さんの療育でも 小学校での学習に必要な力が育つように療育を行っています。 在籍する園で気になる行動をするお子さんは いろいろなことが気になって先生の話を聞くことができなかったり 好きなもの […]
2020年7月13日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ ことばを育てる 午前の子どもたち、ことばの土台になる力を育てています。リトミックの中で三項関係を育てています。 ことばの遅れが気になるお子さんは おもちゃやものに対しては関心が強くても 人に対しての関心が弱いことが多いです。 その様なお子さんのことばを育てる場合 順序としては まず、 人と関わることが楽しいと思えるこ […]
2020年7月10日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ ことばを育てる 周りの人を意識することができるようになると、ことばで表現する力が育ってきます。 意味のある発語がなかったり ことばの遅れが気になる子どもたちに育てたい力は 周りの人を意識することができるようになることです。 はればれの午前の療育では 子どもたちに周りの人を意識する力を育てるために リト […]
2020年7月10日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 5歳児 小学生のリトミック、ひらがなカードを使って音の長さをとらえ音符と体で表現する練習です。 小学生のリトミック いつものようにリトミックの中で 自分が表現したいものを考えて みんなでリトミックをしました。 クワガタを選んだ子は 樹液を吸うところまで表現したので みんなでそれを表現し合いました。 楽 […]
2020年7月10日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 5歳児 年長の子どもたちの集団の活動では、小学校入学に向けてさまざまな力を育てています。 年長の子どもたちの集団のクラスでは 小学校に向けてさまざまな課題に取り組んでいます。 順番を待つ 答えが分かっても勝手に言わない 自分の意見は手を上げて言う お話を聞く などなど 小学校の授業の中で必要なスキルと &nb […]
2020年7月9日 / 最終更新日時 : 2020年8月31日 はればれ 5歳児 年長の子どもたちの個別の時間は、小学校へ安心して就学してもらうために、お子さんに応じて取り組む課題を変えています。 はればれの個別の療育は 小学校入学に向けて 学習の基礎的なところが積み上がるように お子さんに応じて個別の課題を行っています。 数は得意だけれども、ひらがながなかなか覚えられない ひらがなの読みはよくできる […]